miércoles, 14 de marzo de 2018

VIII Semana del Cerebro



 La investigación del cerebro tiene futuro. EEUU y Europa están invirtiendo fuerte en ella. Las numerosas enfermedades relacionadas con la alteración y degeneración del cerebro constituyen un problema de gran calado en sus sistemas sanitarios y las líneas de investigación se multiplican.  En no muchos años, se esperan respuestas eficaces a problemas como el mal de Alzheimer, el Parkinson o las depresiones.


Así hablaba esta mañana, un médico, a los alumnos de instituto que hoy se habían desplazado hasta la Facultad de Medicina de Ciudad Real. Esta semana, como cada año a mediados de marzo, se celebran unas jornadas dedicadas a la divulgación de los avances que han tenido lugar, a nivel mundial, en este campo.

Se dan conferencias en la facultad y en otros recintos de la ciudad, y además, se explica  a través de mesas que reproducen sistemas de investigación, las diversas formas de experimentar con el tejido nervioso.

Los alumnos, agradecen esta otra forma de aprender.  El contacto con la facultad, y el hacerles partícipe de la ciencia, les estimula.

Teresa Caballero
Departamento de Biología y Geología




















miércoles, 7 de marzo de 2018

Práctica determinación del grupo sanguíneo



Objetivo:
1.     Que cada alumno y alumna del grupo conozca su grupo sanguíneo y el factor rh.
2.     Presenciar la técnica que se utiliza para determinar el grupo sanguíneo.
3.     Interpretar dicha técnica
Material:
  • Solución anti-A
  • Solución anti-B
  • Solución anti-D(anti Rh)
  • Material punzante estéril
  • Algodón
  • Agua oxigenada
Técnica:
4.     Pinchar la yema del dedo, previa desinfección con alcohol o agua oxigenada. Depositar tres gotitas de sangre en un porta.
5.     Colocar en  una gota se suero anti-A, una de anti-B y una gota de anti-D sobre cada una de las gotas.
6.   Observar los resultados. El grupo sanguineo del individuo corresponderá con el de la casilla en la que la sangre haya coagulado. Si el individuo es del grupo AB, la sangre coagulará con el anti-A y anti-B. Además, si la sangre coagula en la casilla "anti-D", el individuo será Rh positivo, de lo contrario será Rh negativo. 








Práctica de observación de pulmón y disección de corazón de mamífero



El corazón humano es un órgano musculoso y cónico situado en la cavidad torácica. Funciona como una bomba, impulsando la sangre por el interior de los vasos sanguíneos a todo el cuerpo. Su tamaño es un poco mayor que el puño de su portador. Es un órgano hueco dividido longitudinalmente en dos mitades independientes e incomunicadas. Cada una de ellas posee dos compartimentos, cámaras o cavidades: una superior (aurícula) y otra inferior (ventrículo), que se comunican por  una válvula auricloventricular.

OBJETIVOS:
• Observación de pulmón
• Disección del corazón y reconocimiento de sus partes.

MATERIAL NECESARIO:
• Cubeta de disección • Tijeras • Bisturí • Guantes  • Pajita para soplar

FUNDAMENTO TEÓRICO:
 Vamos a observar la organización y los distintos órganos que forman el aparato respiratorio. Por otra parte, respecto al aparato circulatorio, vamos a observar el corazón tanto en su anatomía externa como en su estructura interna: las cavidades, las válvulas y el grosor de las paredes. También nos fijaremos en la salida de los vasos sanguíneos y la comunicación con las distintas cámara del corazón.

OBSERVACIÓN DE LA ANATOMÍA EXTERNA DEL CORAZÓN

1.       Deposita el corazón limpio de grasa sobre la cubeta de disección. 
2. Observa la membrana que envuelve al corazón, el pericardio. 
3. Orienta el corazón: la cara dorsal es más plana y tiene un surco casi perpendicular; la cara ventral es puntiaguda y convexa y tiene el surco oblicuo. 
4. Observa su tamaño, su forma y reconoce las aurículas y los ventrículos. 
5. Identifica arterias y venas (según su situación y comunicación) ayudándote de una sonda o pajita. Las arterias permanecen abiertas debido a que su pared es elástica y firme. Las venas tienen forma de tubo aplastado.

DISECCIÓN DEL CORAZÓN: OBSERVACIÓN DE LA ANATOMÍA INTERNA

 1. Coloca el corazón en la bandeja de disección, apoyado sobre su cara dorsal.
 2. Cortamos  iniciando el corte por la arteria pulmonar y por encima del surco anterior, abriendo el ventrículo derecho.
 3. Separando los bordes de la hendidura podrás ver el interior del ventrículo derecho.
 4. Debes localizar las válvulas sigmoideas en la base de la arteria pulmonar y la tricúspide formada por tres membranas fuertes que se insertan sobre unos resaltes musculosos (pilares).
 5. Introduce la varilla por una de las venas pulmonares, hasta la aurícula izquierda. Si la presionas penetrará en el ventrículo izquierdo, a través de las láminas que forman la válvula tricúspide.
6. Cortamos ahora iniciando el corte en la aorta por debajo del surco anterior, abriendo el ventrículo izquierdo.
7. Debes observar las válvulas sigmoideas en la base de la arteria aorta y dos pequeños orificios, de donde parten las arterias coronarias. Observa también la válvula mitral en el
 interior del ventrículo izquierdo constituida por dos repliegues membranosos que se fijan por una fibras a sus correspondientes dos pilares




                            Los alumnos de 1º de Bachillerato en el desarrollo de la práctica












sábado, 25 de noviembre de 2017

Visita al Museo Provincial

Los alumnos de 1º ESO fueron al Museo Provincial de Ciudad Real donde, a través de una visita guiada, se les habló de la evolución del hombre y de otras especies.
Con un impresionante fósil de mastodonte encontrado en las cercanías de la ciudad, se comienza un recorrido ilustrado con fósiles, reproducciones de seres vivos extinguidos, y paneles explicativos, que ayudan a comprender la evolución de los seres vivos así como los cambios climáticos que los acompañaron.
A lo largo de la visita, se implica a los alumnos en varias actividades. Una de ellas consistió en ordenar evolutivamente varias reproducciones de cabeza de antecesores del hombre.
También se les mostró cómo vivía el hombre del Paleolítico, sus armas y la forma de hacer fuego.
En definitiva, una actividad muy atractiva de la que los alumnos salieron encantados.




                     



                                                           ¿Cuál es más antigua?

                                                                         

                                                         La vida en el Paleolítico

                                                              
Armas para cazar

                                                                    ¿Cómo hacían fuego?

lunes, 13 de noviembre de 2017

Visualización de células animales extraídas de la mucosa bucal

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Observar células animales , identificar algún orgánulo y comparar las estructuras de las células animales con las vegetales vistas en la práctica anterior

MATERIAL UTILIZADO

  • Microscopio
Binocular_Compound_Microscope_Model_Lx400
  • Palillos de madera
116.35-f00
  • Portaobjetos
Ot_abgeschrägt_ez
  • Cubreobjetos
2110201319412991136s
  • Azul de metileno
  • Agua destilada
Frasco-lavador

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1. Raspamos  con un palillo la mucosa interna de la mejilla de la boca depositando el producto extraído en el centro de un portaobjetos.
2. Realizamos una extensión más o menos uniforme, con la ayuda de otro porta. Después esperaremos unos minutos a que la muestra se seque y quede fijada al porta.
3. Añadimos unas gotas de azul de metileno sobre la extensión.
4. Después de teñir durante dos minutos, lavamos con agua destilada, ayudándonos del frasco lavador. Esta operación debe realizarse suavemente para evitar que el agua arrastre las células.
5. Retiramos el exceso de agua con un poco de papel.
7. Colocamos la muestra preparada en el microscopio.

OBSERVACIÓN AL MICROSCOPIO

Veremos que estas células de origen animal tienen forma ameboide y que núcleos se encuentran en posición central. Alrededor de ellos se ve el citoplasma, más claramente teñido, y la membrana que las rodea en tono más oscuro.

CONCLUSIÓN

Habiendo visto en la práctica anterior células de tejido vegetal y, ahora, de tejido animal, podemos deducir que las células animales son de menor tamaño que las vegetales. Su forma es desigual, mientras que una célula vegetal tiene forma poliédrica. También podemos apreciar, que la membrana celular de la mucosa, se ve menos intensa que la pared celular de la célula vegetal.





lunes, 6 de noviembre de 2017

Visualización de células vegetales

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Esta práctica tiene como objetivo la visualización de células vegetales. Nos fijaremos especialmente en su forma, así como en la posición lateral  del núcleo. Para ello utilizaremos tejido epidérmico de cebolla. 

MATERIAL NECESARIO

  • Microscopio
Binocular_Compound_Microscope_Model_Lx400
  • Portaobjetos
Ot_abgeschrägt_ez
  • Cubreobjetos
2110201319412991136s
  • Pinza
Pinzas_inventarioitembig
  • Escalpelo
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  • Azul de metileno y verde brillante.
descarga
  • Cebolla
cebolla

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1. Separamos una de las capas internas de la cebolla desprendiendo con la pinza la membrana adherida a la cara cóncava.   
2. Ponemos un trozo de esa membrana en el porta y le añadimos un poco de azul de metileno o de colorante verde. Cuidaremos que la muestra de cebolla está bien extendida y añadiremos la tinción hasta que esté totalmente cubierta.
cebolla 5
3. Se deja durante 2 minutos y después se enjuaga con un poco de agua para retirar el exceso de tinción.
4. Sobre ella colocamos un cubreobjetos para la observación. Debemos poner atención para que no se formen burbujas.

OBSERVACIÓN AL MICROSCOPIO

Comenzamos a observar la muestra con el objetivo de menor aumento y pasaremos progresivamente a aumentos mayores. Veremos que la epidermis está formada por células alargadas poligonales, con un núcleo pequeño en un lateral. Se distinguen bien la pared vegetal y el citoplasma.

Los alumnos de 1º de Bachillerato


Los resultados:
Epidermis teñida con verde





 Epidermis teñida con azul de metileno

Con 100 aumentos se observa bien el núcleo y la cromatina de su interior